tag:blogger.com,1999:blog-37304400131600704282024-02-02T08:56:27.184+01:00Tidsenliga lärverktyg En blogg om alternativa verktyg, teknik och programvaror som stöd i lärandesituationer och vardag.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.comBlogger112125tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-59330622071449387032014-06-25T14:20:00.002+02:002016-04-04T09:59:17.521+02:00<h2>
Bloggen Tidsenliga lärverktyg är inaktiv. Jag hänvisar dig vidare till min nya sida <a href="http://specialpedagogikforalla.se/" target="_blank">Specialpedagogik för alla.</a></h2>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-20623583564119590122013-12-09T13:37:00.000+01:002013-12-09T13:43:18.935+01:00Alternativa verktyg behöver möjliggöras för Google apps<div class="MsoNormal">
I Umeå introducerar vi nu Google apps. Något många pedagoger längtat efter för att bla enklare kunna arbeta med formativ bedömning. Google apps är ett mycket bra verktyg som jag själv dagligen använder och jag kan se många fördelar med de funktioner som finns tex möjligheten att följa och stödja elevers lärande och att nyttja kalendern med påminnelser som stöd för planering och minne. </div>
<div class="MsoNormal">
Det finns dock vissa problem i övergången från MS Word till Google apps när det gäller programvaror som stöd för läs- och skrivsvårigheter, speciellt rättstavningsprogram. Stava Rex och Spell Right
fungerar inte alls i Google drive, tillverkarna säger dock att dessa program även
kommer att fungera i Google drive i slutet av år 2014 vilket vi ser fram emot. Mitt förslag är att de som har rättstavningssvårigheter fortsätter att använda Word eller går över till Saida om möljlighet finns tills bättre rättstavning finns i Google apps eller tills Oribi möjliggjort användning av Stava Rex och Spell Right i Google apps.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />
I denna tabell kan ni se vilka program som fungerar respektive inte fungerar i MS Word jämfört med Google apps.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYPFNh9XkLo8lfWgtGkAC85vdvreLpSaOvcv9eppeRFPRkl078IsP1lDKkvXeSTN_X5iWYWSYXIeN75-kHxInxrmxiOVl5-Td1GGV4j1qR94c26wD4Zj2ogdJm3hxMaI59FQin1dlgdtif/s1600/tabell.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYPFNh9XkLo8lfWgtGkAC85vdvreLpSaOvcv9eppeRFPRkl078IsP1lDKkvXeSTN_X5iWYWSYXIeN75-kHxInxrmxiOVl5-Td1GGV4j1qR94c26wD4Zj2ogdJm3hxMaI59FQin1dlgdtif/s1600/tabell.PNG" /></a></div>
<br />
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" />Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-31177644847898134692013-12-09T13:00:00.001+01:002013-12-09T13:04:30.810+01:00Ökad läsbarhet på internetsidor genom BeeLine Reader<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRVx1bQqhOSTmrgqs1Scig1OLZ9JHNLl1WBT3Jcf3FuZbtxlTEUWflFD7yBfAYvZs_fEjsfI7AjjRnts3APHV9XnGfjk__gyoLaSHqRW2w30oLJyWcwGKZGXU-NclSCrBS0uL8InEkWLfE/s1600/beeline+reader.PNG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRVx1bQqhOSTmrgqs1Scig1OLZ9JHNLl1WBT3Jcf3FuZbtxlTEUWflFD7yBfAYvZs_fEjsfI7AjjRnts3APHV9XnGfjk__gyoLaSHqRW2w30oLJyWcwGKZGXU-NclSCrBS0uL8InEkWLfE/s1600/beeline+reader.PNG" /></a></div>
Många gånger är texter på internet röriga vilket försvårar läsningen. Nu kan du enkelt öka läsbarheten på internetsidor genom att ladda hem tillägget<a href="http://www.beelinereader.com/"> BeeLine Reader</a>. Denna funktion är gratis och går att ta hem till Google Chrome eller Firefox.<br />
Jag har testat tillägget för Chrome och därefter använt Claro Read för att läsa upp texten vilket fungerade mycket bra och jag rekommenderar det gärna. <br />Tillägget lägger till en ikon längst upp i webbläsarfönstret, ett litet bi. När du klickar på getingen så förvandlas din röriga webbsida till enkel tydlig text, se nedan.<br />
<br />
<br />
Före och efter BeeLine Reader<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKwJ-a6tm4GC91M36j8VdcqFsFm-DUyL7j_46G3QStBC1rvKWG4NCzGAhQIiIxGif3SSPaQHVUjP1rXiOvvIwW361A8kYFp4fXVvSpda-ZBIVnhfHHYXITL0LaniJFO0OzXHog0QGrpxq6/s1600/vk.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="363" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKwJ-a6tm4GC91M36j8VdcqFsFm-DUyL7j_46G3QStBC1rvKWG4NCzGAhQIiIxGif3SSPaQHVUjP1rXiOvvIwW361A8kYFp4fXVvSpda-ZBIVnhfHHYXITL0LaniJFO0OzXHog0QGrpxq6/s400/vk.PNG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFboHnUxajlugGRMkifuD_RCDYOX0yLsC-UWD-pKPRAEHicneRrBAOiAWiw3pKFDrqXaoZp5-brfF3tE7xpfX4RLe4xtHga5KR7X54pNZM2Ay9IrfD9k-iwyR6aXrAZ8G_N7ZYg6OwdmId/s1600/Beelinereader.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFboHnUxajlugGRMkifuD_RCDYOX0yLsC-UWD-pKPRAEHicneRrBAOiAWiw3pKFDrqXaoZp5-brfF3tE7xpfX4RLe4xtHga5KR7X54pNZM2Ay9IrfD9k-iwyR6aXrAZ8G_N7ZYg6OwdmId/s400/Beelinereader.png" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-83472895475714519322012-08-17T13:53:00.002+02:002012-08-17T13:53:36.303+02:00Instruktionsfilm för Claro Ideas, digital tankekartaJag visar hur du enkelt gör en tankekarta med programmet Claro Ideas och hur du sedan kan exportera tankekartan direkt till Powerpoint eller Word. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/8LDLS93FFfU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-37870368173801652292012-08-14T13:28:00.002+02:002012-08-14T13:28:57.474+02:00Instruktionsfilm om appen DaisyReaderEn enkel och bra instruktionsfilm från Tpb om hur du använder appen DaisyReader som ger dig tillgång till att lyssna på böcker direkt från din mobil eller din Ipad. Detta efter att du användarnamn och lösenord från ditt bibliotek. Det kan du som har någon typ av läshinder få!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CwV5TaRU-x8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe><div style="text-align: left;">
</div>
<br />
<br />
<br />
</div>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-61877763464822461182012-08-09T14:37:00.003+02:002012-08-09T14:38:09.649+02:00Spell Right, instruktionsfilmGrundläggande instruktionsfilm om det engelska rättstavningsprogrammet Spell Right<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zih-wE2hoFw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-4363534633540703542012-08-09T14:01:00.002+02:002012-08-09T14:02:06.536+02:00Stava Rex, instruktionsfilmerGrundläggande funktioner i rättstavningsprogrammet Stava Rex<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CjNig7v9eTQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<br />
Stava Rex, del 2 om att hoppa till nästa ord och grammatikkontroll<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XNfDcXIlQww?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Stava Rex, del 3 om att hämta talsyntes och att lära in nya ord<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tn6Od8wqOs8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Stava Rex, del 4 om inställningar för att visa färre ordförslag vid ett litet ordförråd</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tn6Od8wqOs8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-37212696798276686642012-08-09T13:55:00.000+02:002012-10-01T12:02:49.345+02:00Claro Read, instruktionsfilmerClaro Read, läs en enklare text<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/PMZn9Vj2p5U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Claro Read, läs en lite svårare text</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0NF-fO3Mu8Q?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Claro Read läs upp en pdf-fil</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/s-lrYQ4QJFs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-9778876965498798652012-06-08T15:10:00.000+02:002013-12-09T13:50:25.816+01:00Konkreta tips för att fler elever ska uppnå målenNu var det ett tag sedan jag jobbade som lärare, men...om jag åter skulle göra det så skulle jag försöka göra allt det jag lärt mig de senaste året och som jag nu i mitt nuvarande yrke försöker lära andra att göra. Jag skulle givetvis försöka hjälpa mina elever att förstå, att skapa, att vilja lära och att hitta sitt sätt att lära. Jag skulle använda alternativa verktyg som en naturlig del av lärandet, formativ bedömning samt skapa struktur i min undervisning. <br />
Nedan har jag spaltat några konkreta tips på hur man skulle kunna göra...<br />
<span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Alltid skriva med </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">bokstavsljudning</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;">
</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">vid lärandet av hur bokstäver ser
ut och låter med </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Claro</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> Read alt Skolstil. Gärna jobba med skriva sig till läsning.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Alltid </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">skriva</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> med talsyntes på engelska och
främmande språk – alla elever</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Uppmana att lyssna igenom </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">egna
skrivna</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;"> </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">texter och rättstava med Stava Rex/</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Spell</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">
Right före inlämning i svenska och engelska – alla elever</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Lyssna på internettexter mm med
olika talsynteser – de som får en ökad </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">läsförståelse.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Erbjud och använd </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">kontinuerigt</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">talböcker</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">, först skönlitteratur, sedan
läromedel och ge studieteknik för detta. Läs på olika sätt.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Byt </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">ut
tyst läsning till </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">aktiv
läsning</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;"> </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">tex RT – alla ämnen, alla elever</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Ge </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">struktu</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;">r</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> genom tex </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Claro</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">
</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Ideas</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Prov
och bedömningssituationer</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;">, </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">använd
formativ bedömning och alternativa verktyg och metoder med fokus på att de alla
ska få visa sina kunskaper på det sätt som gynnar dem bäst. Vad näst, hur?</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Maila
ut instruktioner, planeringar och annan information </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">till eleverna alt </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">lärplattform</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">/hemsida. Digitalt ger </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">möjighet</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> till att lyssna och läsa flera
gånger tills alla förstått och påfrestar inte arbetsminne eller uppmärksamhet.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Använd annat än textmaterial och
skriftproduktion som tex </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">bilder,
film och ljud</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;"> </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">ofta
, för </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">lärmaterial</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> samt skapande.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Nyttja
NE för att få en text anpassa</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;">d </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">i
olika svårigheter. Lyssna och läs.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Hjälpa alla elever att få en </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">god
ordning i sin dator/filer</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">,
skapa mappar och god struktur.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Uppmuntra elever att skaffa en </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">google</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">
kalende</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-weight: bold; text-indent: -0.38in;">r </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">el </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">dyl</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">, skriva info och sätta
påminnelser.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Påbörja och avsluta alla lektioner
med att </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">repetera</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> sista mötet, samt ge aktuell
lektionsplanering, gärna </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">anv</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">
Smartboard </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">.</span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Kolla att alla förstår, använd
hellre </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">responssystem</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> tex </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://mentimeter.com/">Mentimeter</a></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">
och </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://www.socrative.com/">Socrative</a></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> än handuppräckning. Se gärna </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=UPeAT06afds">D Barker.</a></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Samarbeta</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">, dela förstålse, sociokulturellt
lärande tex </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://popplet.com/">Popplet</a></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">,
</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://popplet.com/">Corkboard</a></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">, Google </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">Docs</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;">,
</span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"><a href="http://todaysmeet.com/">Todaysmeet</a></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; text-indent: -0.38in;"> osv.</span></li>
</ul>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-87163192140613564662012-05-07T15:36:00.000+02:002012-05-08T13:25:07.846+02:00Anpassad undervisning vid NPF<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Idag har vi vår fjärde träff i vår samtalsserie ”Vilse i
skolan”. En grupp pedagoger deltar i vår kompetensutveckling som sker genom
diskussioner runt förhållningssätt utifrån Ross Greens bok Vilse i skolan samt
arbete med hjälpmedel.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6ORc937Q14Xfkp3Y0_9QioNaxDDNz0l3gz1ZEQ073QtyS2YZ-eBBqup_g3tG26IMIQTNdYYZNzzcem6sA1GDuNUziIJHEXtZY0KZlmvoFykQEsWFS04Zg3VEeNoYdWmpBc4NXYhU0Uwn/s1600/jacob.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6ORc937Q14Xfkp3Y0_9QioNaxDDNz0l3gz1ZEQ073QtyS2YZ-eBBqup_g3tG26IMIQTNdYYZNzzcem6sA1GDuNUziIJHEXtZY0KZlmvoFykQEsWFS04Zg3VEeNoYdWmpBc4NXYhU0Uwn/s320/jacob.png" width="240" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Jacob Forsberg besöker oss idag och berättar om hur han
tillrättalagt skolans arbete runt en elev i grundskolan som har diagnosen
Asperger, ADHD och Tourettes. Jacob är mycket lösningsinriktad och<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>har gjort ett strålande jobb som assistent
för denna elev. Jacob berättar att han fått handledning av en pedagog från
särskolan samt en pedagog från Elevhälsan.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Calibri;">Vad har då Jacob gjort som hjälpt eleven att fokusera på sitt lärande, jo han har använt följande..</span><br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Stoppljus för humörskontroll, gå från rött till
gult och grönt <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Sociala berättelser<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Schema där det stod vad som skulle göras och
när, färgkodat, olika färger för olika ämnen osv<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">En dagsplanering där eleven kunde stryka
händelser eftersom.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Tejpade runt elevens arbetsbord för att eleven
skulle veta var han skulle befinna sig.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Med denna tydliga struktur klarade eleven att
mycket väl uppnå skolans mål.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Ett lugnt rum där eleven kunde dra sig undan för
vila.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Fick en kopp choklad varje gång eleven kom i tid
till skolan, efter det kom eleven alltid i tid.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-33246432652532945032012-05-04T15:37:00.000+02:002012-05-04T15:41:55.056+02:00Samverkan mellan tre kometenser<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV6z6dnz7qSYNFl7UXaX2t2UpYQ52LyMXOK04c1RWrsRz7k5pUaJRYqYGSzmay1QobJ1NWiGsqgaFCx9Rg26bcEzCINjEq1KjRZHts6ZMP8F8Suer6XYcEObJsRrmu_DWva9D0NmSdsZ1S/s1600/ume%C3%A5+kommun.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV6z6dnz7qSYNFl7UXaX2t2UpYQ52LyMXOK04c1RWrsRz7k5pUaJRYqYGSzmay1QobJ1NWiGsqgaFCx9Rg26bcEzCINjEq1KjRZHts6ZMP8F8Suer6XYcEObJsRrmu_DWva9D0NmSdsZ1S/s1600/ume%C3%A5+kommun.jpg" /></a></div>
<br />
Jag och några fina kollegor har samlat it-pedagoger, specialpedagoger och skolbibliotikarier för en samverkansträff. Tillsammans ska vi fundera på våra olika kompetenser och uppdrag och om hur vi tillsammans kan göra en bättre skola där fler elever känner sig motiverade för att lära sig nya saker och där fler uppnår målen.<br />
<br />
Under dagen kommer grupperna att få arbeta med ett case, nämligen Pelle Jöns och skolan<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: SV; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="font-family: Calibri;">Case:</span></span></div>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: SV; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1P0pt4hYUyySlhv1uiUIp4iRIITK8g1tmUG6XLGJMhdY/edit#"><span style="color: blue;">https://docs.google.com/document/d/1P0pt4hYUyySlhv1uiUIp4iRIITK8g1tmUG6XLGJMhdY/edit#</span></a></span>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-89410414081863546072012-04-17T15:17:00.004+02:002012-04-17T15:29:18.453+02:00Vad har jag på agendan?Denna fråga fick jag idag av en pedagogisk utvecklare från Botkyrka. Och tänk vad bra det är att ibland få den frågan, att tvingas fundera på vad man egentligen gör?<br />Ofta tycker jag det är så mycket på gång att jag inte riktigt vet vad jag jobbar med egentligen, men visst det är något med skolutveckling, specialpedagogik och it/lärande....och högre måluppfyllelse förståss. Ibland kallar jag mig bara för måljägare, det passar nog bäst. Allt jag gör, gör jag för våra barn och ungdomar, för att så många som möjligt ska må bra och nå sina mål i livet. Det är min ledstjärna.<br /><br />Men jag svarade ungefär så här:<br />Hm... Jag jobbar eg på som vanligt, nya utmaningar varje dag hemma i Umeå ;) Håller just nu på att utvärdera användningen av våra alternativa verktyg på samtliga 43 grundskolor ser över hur man kan anpassa NP i matematik och när pysparagrafen får/bör användas. Håller kurser i alternativa verktyg, Ipad, tankekartor, läsa Daisy osv. Vi ser över hur spec/it-pedagoger och skolbiblitikarier kan/bör samarbeta. Jag håller några nätverk tex Skriva sig till läsning, alternativa verktyg, Undervisa i läsförståelse-forskningsbaserade metoder och har en samtalsserie om NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) enligt Ross Green och hans samtalsbaserade modell....<br />Ibland något externt uppdrag här och där. Det kan vara tex Ipad, stöd i lärandet genom vissa appar eller som jag nyligt gjorde i Östersund tillsammans med Skolverket, om anpassningar i prov- och bedömningssituationer...om teknik, stöd, rätt att visa sina kuskaper, dator på prov=fusk? NP, pysparagrafen, praktiska tips osv.<br />Ja, det är inte konstigt att jag ibland känner mig lite snurrig och okoncentrerad, men en sak är säker, jag känner att mitt jobb är viktigt och är glad för att jag kan göra saker som hjälper andra.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-11691880209894290802012-01-23T11:34:00.007+01:002012-01-23T12:31:07.872+01:00Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och undervisning<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibwSjsCxYOSacWrliC8w7gQhEwmQhHA7GLVGtHY7Q9cAouFY2yNBPE1A3e30o5JagZZrxejjhHOXkxRJH5ElSLKzjTXJKfXyg61YVDTqfM4o9YmZXeSc-qfwQ2K9lmFqd9PV9dEtHBA_2X/s1600/images.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 148px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5700780322160922658" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibwSjsCxYOSacWrliC8w7gQhEwmQhHA7GLVGtHY7Q9cAouFY2yNBPE1A3e30o5JagZZrxejjhHOXkxRJH5ElSLKzjTXJKfXyg61YVDTqfM4o9YmZXeSc-qfwQ2K9lmFqd9PV9dEtHBA_2X/s200/images.jpg" /></a> I senaste numret av Skolvärlden (nr 1 2012) utgiven av Lärarnas Riskförbund skriver Anna Lundh, överläkare i barn- och ungdomspsykiatrion att stor klass, otydlig struktur, mycket självständigt arbete, lärarlag och projektarbeten kan vara en mardröm för elever i neuropsykiatriska svårigheter.<br /><br />Detta är vanliga arbetssätt i dagens skola med många olika lärare och arbete i projektform. Arbetslivet önskar människor som kan dra igång projekt så kompetensen behövs.<br />Vad gör vi då? Ska vi sluta med lärarlag och projektarbeten. Nej, skulle jag nog säga men att vi däremot måste styra upp projektarbeten. Jag menar att ha en mycket god struktur och planering med många delmål och ständig återkoppling och styrning från en närvarande pedagog. Där eleverna ska veta vad de förväntas göra, få hjälp att komma igång samt hjälp att välja arbetssätt. När ett moment är avklarat så kan man gå vidare till nästa moment. Här kan man få mycket hjälp av dagens teknik tex så kan läraren göra en planering i Gooogle Kalender och dela ut den till eleverna med hållpunkter. En lärplattform kan innehålla uppgifter och delmål med olika sätt att ta till sig kunskap tex filmer, bilder, text, källor osv. Bra är även om eleverna kan se hur andra elever gör, öppna arbetsrum som ger idéer och tankar till andra. Eller varför inte utgå från en gemensam digital tankekarta, Claro Ideas har vi i Umeå och i den kan man låta eleverna fortsätta att skriva utifrån en tankekarta vilket ger ett gott stöd för struktur och för att komma igång. I artikeln läser jag även om hur Gustav Adofsskolan redan i planeringsstadiet utgår från de elever som har olika svårigheter och därefter lägger till olika utmaningar för andra elever. Rektor Ann-Christin Pinola jämför med fysiska nedsättningar och menar att man inte heller skulle planera att träffas på en kulle om man hade en rullstolsburen i klassen.<br /><br />Anna Lundh menar att det är bra att stimulera flera sinnen vid lärandet som hörsel, syn och motorik. Vissa elever menar dock Anna behöver ett hjälpjag tex de som har svårt att komma igång, avsluta samt om det finns svårigheter med det sociala samspelet.<br /><br />I Umeå arbetar vi aktivt med att förbättra skolsituationen för dessa elever genom att olika typer av kompetensutveckling. För om man inte förstår så gör man sällan någon aktivt åt problemet som lärare, då är det lätt att säga de kan om de vill eller de är lata. Idag kör jag tillsammans med några kollegor igång samtalsserien "Vilse i skolan" för andra gången. Vi samlar ett tjugotal pedagoger, läser Vilse i skolan av Ross Green, diskuterar, ser på film och visar på tips för att bli en bättre medmänniska och en bättre pedagog.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-63923767254904998812012-01-17T11:52:00.006+01:002012-01-17T12:06:50.392+01:00Utöka ordförrådet med digitalt memory<div>Jag har fått en fråga från pedagog i Umeå. "Finns det något digitalt memory där man kan lägga in egna bilder och ord?" Pedagogen vill använda det till sin elev med språkstörning för att lära sig nya ord. Bilderna förtydligar ordet samt blir en minneshjälp för att komma ihåg de nya ord man lär sig, svenska eller tex engelska. Jag tog hjälp av mina kollegor och fick några bra förslag.<br /></div><br /><div><a href="http://www.elevdata.se/Produkter/Förskola-/-Träningsskola/Kunskapslek/Från-Par-till-Par/Bilder.aspx"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5698553424122867218" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6K737-shURcJ-J6NC-C-7rMqPN2hvZYKvJRdResU4eo-Fl6q1FrBiNtihqIwpoJr4FO9qWI3snzGJop2aL0mkBQjXfixDic544yxDKD7uEt79Udr-SzvnzXlq8V-I_t_6V8wYXR_wLyyr/s200/Par2a.jpg" />Från Par till Par</a> är ett program där man kan lägga in egna bilder</div><br /><div>och ljud. Man kan även välja mellan de bilder som följer med i köpet.</div><br /><div></div><br /><br /><div></div><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigMeK9fHz_Z10IjQp1yN_Z867hGjjhoDn0o8Edl2b5To76BTXBJBuWusB_6oT_l1o1syIyU2e-H9GoXqCTIoV8Erh-IFwQcKXfh3E2NcuD92erTmiWw-4Bjs_RJzeW5YGCteJbNARQHKe4/s1600/fotomemoryspelet-meny-266x400.png"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 133px; FLOAT: left; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5698554039705468242" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigMeK9fHz_Z10IjQp1yN_Z867hGjjhoDn0o8Edl2b5To76BTXBJBuWusB_6oT_l1o1syIyU2e-H9GoXqCTIoV8Erh-IFwQcKXfh3E2NcuD92erTmiWw-4Bjs_RJzeW5YGCteJbNARQHKe4/s200/fotomemoryspelet-meny-266x400.png" /></a><a href="http://www.pappasappar.se/fotomemoryspelet/">Fotomemoryspelet</a> är en app för Ipad. Även här kan man lägga in egna bilder och ljud.<br /><br /><br />En annan idé var att använda sig av en interaktiv skrivtavla och göra ett memory i tex Notebook.<br /><br /></div><br /><div></div><br /><div><br /><br /></div><br /><div></div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-18225812137868517032012-01-01T13:48:00.004+01:002012-02-23T10:25:26.118+01:00Inbyggd talsyntes i iOS5Om du har iOS5 på din Ipad/Iphone/mac så kan du slå på funktionen "Tala markering" då har du en fungerande talsyntes. Gå till Inställningar, välj Hjälpmedel och slå på funktionen Tala markering. Markera sedan vald text och välj "Tala" som anges som ett val vid markering och din text läses upp. Du kan även välja engelska under Inställningar, Internationellt och språk.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-20185635687072101622011-12-14T10:10:00.004+01:002011-12-14T10:15:57.447+01:00Sociala berättelser och StorybirdStorybird kan användas på många sätt, ett kan vara för att förklara hur man mår, vad man tänker eller händelser som bör berarbetas.<br />Jag har gjort en liten Storybird för att beskriva känslor. Kanske elever kan göra Storybirds för att berätta deras historia?<br /><object width="436" height="274"><param name="align" value="lt"/><param name="scale" value="noScale"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="wmode" value="transparent"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="flashvars" value="book_slug=jag-och-mina-kanslor&size=large&configXML=http://storybird.com/storymaker/paths/"/><param name="src" value="http://media.storybird.com/embedplayer/bin/StoryplayerEmbed.swf"><embed src="http://media.storybird.com/embedplayer/bin/StoryplayerEmbed.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="436" height="274" align="lt" scale="noScale" allowFullScreen="true" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" flashvars="book_slug=jag-och-mina-kanslor&size=large&configXML=http://storybird.com/storymaker/paths/" /></object><span style="display:block;font-family:Georgia,Times New Roman,serif;font-size:14px;margin:5px 0 10px 0;"><a href="http://storybird.com/books/jag-och-mina-kanslor/">Jag och mina känslor</a> <span style="color:#666666;">on</span> <a href="http://storybird.com">Storybird</a></span><br />Här är en bra <a href="http://sites.google.com/site/hurfunkarstorybird/skapa-bocker/film---skapa-bok">instruktionsfilm om Storybird.</a>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-40003393723974956222011-12-07T11:08:00.006+01:002012-10-01T10:17:05.001+02:00DaisySå härligt att vi har Daisy, inlästa talböcker och vissa med både ljud, text och bild. Dessa får alla låna och läsa som har lässvårigheter. Det finns ca 90 000 ljuddaisyböcker och ca 1000 ljud, text och bilddaisy att välja mellan från tpb.se.<br />
<a href="http://www.tpb.se/om_tpb/uppdrag/om_lashandikapp/">Vad är räknas då som lässsvårigheter</a>? Det kan tex vara motoriska svårigheter, Dyslexi, synnedsättningar, uppmärksamhetsproblematik enligt TPB. Nu kan alla med lässvårigheter själva <a href="http://www.tpb.se/verksamhet/ladda_ned/enskild/">ansöka om tillstånd</a> att ladda hem daisyböcker direkt till sin dator, smartphone eller surfplatta.<br />
Vill du lyssna på daisyljudböcker i din mobil så kan du använda dig av appen DaisyReader som finns för både <a href="https://market.android.com/details?id=grit.pts.app&feature=search_result">Android</a> samt <a href="http://itunes.apple.com/us/app/daisy-reader/id390667694?mt=8">Iphone/Ipad.</a> Har du en Iphone/Ipad kan du även köpa appen <a href="http://itunes.apple.com/us/app/indaisy/id377597460?mt=8">InDaisy</a> där du kan läsa dasiy med ljud och text/bild.<br />
I Umeå har alla elevdatorer och pedagogdatorer utrustats med läsprogrammet Amis. Jag har gjort en instruktionsfilm för att visa hur man använder Amis.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/T1IDRFErBeE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
Att arbeta med inlästa böcker kräver en speciell studieteknik. Jag rekommenderar att alltid börja med skönlitteratur för man går över till facklitteratur. Det kan vara svårt att lyssna till fakta, här behöver man träna på att sätta bokmärken, ta anteckningar och lyssna om när man inte förstår. Anita Hildén har gjort en <a href="http://www.skoldatatek.se/laestips/172-laesutveckling-med-talboecker-ny-broschyr">folder</a> om hur man arbetar med läsutveckling genom talböcker som är bra.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-81334073556161264692011-12-07T09:31:00.008+01:002011-12-07T10:13:58.428+01:00Skolbloggar i Umeå<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMpYuEClBzMFM-nVxkYyHVNVJChI1BXikNo3SYgiJeQ07SrfZfVcsq4rN0pemL_654cX8grC8xSxRZKocHOWiMNDp2oMj9q29_UbjsP_R_bYmVFTcpyK7zP-Y8nh-BGTLmwRfl4j9zf2L/s1600/webbstj%25C3%25A4rnan.png"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 122px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5683308909632092914" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMpYuEClBzMFM-nVxkYyHVNVJChI1BXikNo3SYgiJeQ07SrfZfVcsq4rN0pemL_654cX8grC8xSxRZKocHOWiMNDp2oMj9q29_UbjsP_R_bYmVFTcpyK7zP-Y8nh-BGTLmwRfl4j9zf2L/s200/webbstj%25C3%25A4rnan.png" /></a> Att blogga ligger mig varmt om hjärtat då det är ett bra sätt berätta samt att reflektera med andra och på så sätt utveckla sina tankar. Verktyget är enkelt att lära och använda sig av. Själv använder jag <a href="http://support.google.com/blogger/bin/answer.py?hl=sv&answer=112498&ctx=cb&src=cb&cbid=-sgd6zg54ebzg">Blogger</a>.<br />I Umeå börjar fler och fler pedagoger skapa bloggar med sina elever. Dessa pedagoger och elever vill gärna ha kommentarer på sina inlägg och jag har samlat några av de bloggar som jag känner till på denna sida. Någon bloggar om tips på böcker de läst, någon på engelska för att jobba med språk och kultur, någon om vad de gör.<br />Man kan använda en blogg till många ändamål. Det finns dock några saker man bör tänka på före man kör igång, tex bör man ha en idé om vad den ska handla om, vilka man vill nå osv. detta beskriver<a href="http://www.webbstjarnan.se/hur-gor-man-webb/steg-for-steg-kurser/fortsattningskurs-hur-gor-man-webb/forma-en-ide/"> Webbstjärnan </a>bra, där kan man även anmäla sin blogg till deras tävling!<br /><br /><div><br /><div>Ersmarksskolan är även med som en av tio favoriter på<a href="http://www.blogger.com/[%20http://www.webbstjarnan.se/blogg/tio-favoriter-som-bara-blev-nio/%20]http://www.webbstjarnan.se/blogg/tio-favoriter-som-bara-blev-nio/"> Webbstjärnan</a>.<br /><a href="http://ersmark4.se/">Ersmarksskolan, klass 4</a></div></div><br /><div><a href="http://www.vivillochvikan.blogspot.com/">Sofiehemsskolan, klass 2</a></div><br /><div><a href="http://bokbitenskola.wordpress.com/about/">Sörmjöleskolans bokblogg</a></div><br /><div><a href="http://sormjoleskola1112.wordpress.com/2011/12/01/lucia-firande-1312/">Sörmjöleskolans informationsblogg</a></div><br /><div>När det gäller bloggar och specialpedagogik så finns många fördelar. Man skriver korta texter, använder många bilder, gärna filminslag som stödjer budskapet. Det är även ett mycket motiverande arbetssätt som gör att elever lägger ner mer energi i sitt skolarbete. Man visar upp vad man gör och kan snabbt få feedback. Det går utmärkt att skriva i bloggen tillsammans med Claro Read så att man hör vad man skriver. Och den finns kvar, man kan inte glömma den hemma...men man kan alltid läsa den hemma.</div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div></div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-7339208960713924462011-12-06T15:25:00.004+01:002012-10-01T12:04:25.632+02:00Instruktionsfilmer om alternativa verktygSjälv tycker jag mycket om instruktionsfilmer, de passar mitt sätt att lära på. Instruktionsfilmer är även bra om man har svårigheter med att läsa instruktionstexter som många gånger är både långa och krångliga. Jag har länge tänkt att jag ska göra instruktionsfilmer som visar hur några bra alternativa verktyg fungerar och äntligen har jag kommit igång. Detta tack vare bloggaren <a href="http://www.patriciadiaz.se/preteritumgenomgang-gjord-med-screencast-o-matic/">Patricia Diaz </a>som finns med, precis som jag själv på siten Skolföden.se. Patricia berättar om verktyget <a href="http://screencast-o-matic.com/screen_recorder">Screencast-o-matic</a>, ett enkel webbaserat program som spelar in valt område på din skärm. Filmen kan sedan laddas upp direkt till Youtube, klockrent och enkelt!<br />
Jag börjar med två filmer, en om vilka alternativa verktyg vi tillhandahåller våra elever och pedagoger i Umeå och en om hur man läser och skriver med ljudstöd i programmet Claro Read.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=XoT5intejxA&feature=mfu_in_order&list=UL">Intruktionsfilm om alternativa verktyg i Umeå</a><br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="233" src="http://www.youtube.com/embed/XoT5intejxA" width="400"></iframe><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=D-l_SGUHwXw&context=C2be5aADOEgsToPDskJnhYfeWTeYNczMBVj1Re5A">Instruktionsfilm om hur man läser och skriver med ljudstöd i Claro Read</a><br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="233" src="http://www.youtube.com/embed/D-l_SGUHwXw" width="400"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-22378171608801308842011-12-02T10:59:00.007+01:002011-12-06T15:42:57.097+01:00Appar som stödjer barn med AutismFörra året på Bettmässan i London visades appen <a href="http://itunes.apple.com/us/app/proloquo2go/id308368164?mt=8">Proloque2go</a>, ett riktigt bra kommunikationsstöd som då skulle lanseras. Nu har appen funnits på appmarket en tid och börjats användas av människor i behov av kommunikationsstöd. Vad vi kan se är att denna app är en gåva utan dess lika för många människor tex för autistiska barn. Jag har nyligt sett ett inslag på 60 minutes som fick tårarna att rinna. Så underbart att se hur teknik kan hjälpa oss med så mycket. Jag funderar fortfarande på om appen kan användas på svenska, jag har kontaktat <a href="http://www.acapela-group.se/proloquo2go-och-acapelas-roster-kan-nu-horas-i-mer-an-300-apple-butiker-runtom-i-varlden-2222-speech-synthesis.html">Acapela</a> som förmedlar sina röster till denna app och väntar på svar. På deras frågesida fick jag även besvara frågan "Är du en robot?" Ja/Nej, nja det tror jag väl inte ;)<br /><iframe height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0YN78GBl6zU" frameborder="0" width="400"></iframe><br /><br />Här är ett annat klipp från Youtube, en mamma som visar några bra appar för barn med Autism och Asbergers syndrom.<br /><iframe height="315" src="http://www.youtube.com/embed/XfRSENIQaFc" frameborder="0" width="400"></iframe><br /><br />Jag vill även tipsa om AutismEpicenter.com, här är ett klipp där vi ser Braden, 8 år använda en Ipad för att göra läxor.<br /><iframe height="315" src="http://www.youtube.com/embed/kdpjIR8KjLU" frameborder="0" width="400"></iframe>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-35422378267559776452011-11-22T22:17:00.005+01:002011-11-22T22:24:50.427+01:00Smart hjärta Claro är inte sant<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbap39Jc69icg7uv0knP5WX7s4fnAHs7G1t4KdtqBSVLmIKK-boWj5sJ0N0N6UFNIjnEebFWdqUmgaX67lLOsEuqpFFGDrqXDdqgStW0qXVFOst8aNHbWCYwPQjiqqyUpkC2IOgaE73srS/s1600/hj%25C3%25A4rta.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 196px; FLOAT: left; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677932574431723394" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbap39Jc69icg7uv0knP5WX7s4fnAHs7G1t4KdtqBSVLmIKK-boWj5sJ0N0N6UFNIjnEebFWdqUmgaX67lLOsEuqpFFGDrqXDdqgStW0qXVFOst8aNHbWCYwPQjiqqyUpkC2IOgaE73srS/s200/hj%25C3%25A4rta.jpg" /></a> Nej, Smartboards programvara hjärta Claro Reads skanningsfunktion är ingen lyckad kombination! Det är nämligen så att dessa två programvaror krockar med varandra och sätter skanningsfunktionen ur spel. Det går alltså inte att skanna. Under ett halvårs tid har jag varit i kontakt med trevlige Lasse på Svensk Talteknologi samt deras engelske tekniker. De har tittat in i min dator, funderat och nu äntligen kommit fram till ett svar. Synd dock att vi i nuläget i Umeå måste välja mellan att kunna skanna från Claro Read eller att använda Smartboard :- Hoppas på att dessa två företag fort finner en lösning så att vi kan fortsätta att tillgängliggöra text genom inskanningar och uppläsning med talsyntes. Vi har nämligen Claro Read installerat på samtliga pedagogers och elevers datorer i Umeå.Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-6404227089249286712011-11-22T21:23:00.010+01:002011-11-22T22:12:51.206+01:00Ipads och Skoldatatek i Västerbotten<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbaIg3AkXGBddkNRrVLNxyhzHr-coUHfzt4HFQxKMWexdtAyCMvqCrKDjOYEyYijLs8NSDXGchjs_KQWXwdy8xgBNKkJ2IvPnjIKUoNSVxNnbrg9M_92nT_5Llmwo-EGxuXzQxVlSbNv_/s1600/bild3.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; FLOAT: left; HEIGHT: 147px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677929637731420738" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbaIg3AkXGBddkNRrVLNxyhzHr-coUHfzt4HFQxKMWexdtAyCMvqCrKDjOYEyYijLs8NSDXGchjs_KQWXwdy8xgBNKkJ2IvPnjIKUoNSVxNnbrg9M_92nT_5Llmwo-EGxuXzQxVlSbNv_/s320/bild3.jpg" /></a>Idag var jag inbjuden av Mediacenter i Umeå att hjälpa dem med ett uppdrag. Och vad gör man inte för sina gamla kollegor ;)Jag sitter just nu på tåget hem från Lycksele och skriver. Det skumpar då tåget är gammalt och skakigt så jag får ställa upp min Ipad ordentligt och även ta fram mitt externa tangentbord..i Vindeln stannar tåget, det har gått sönder så vi får åka vidare med buss och jag fortsätter mitt skrivande där. Tågutvecklingen känns trög men utvecklingen av devices i skolans värld tex Ipads går framåt även i Sveriges nordligare delar. Idag var jag som sagt inbjuden att berätta om Ipads/appar i lärandet för Västerbottens Skoldatatek. Många kommuner hade skickat representanter för att delta. En del hade rätt nyligt köpt in några Ipads och Malå hade just köpt in en HTC Androidplatta. Även i min hemkommun, Umeå har några grundskolor köpt in Ipads. Idag fokuserade vi på läsa/skriva/lyssna och planera med sin Ipad. Det fungerar ypperligt att läsa e-böcker med <a href="http://itunes.apple.com/se/app/bluefire-reader/id394275498?mt=8">Bluefirereader</a> om man har ett bibliotekskort och en pinkod. Att lyssna på ljudböcker går inte strömmande ännu utan här måste man först konvertera mp3-filer och sedan föra över dem till sin Ipad. Daisyböcker fungerar bra på Ipad, jag använder <a href="http://itunes.apple.com/us/app/indaisy/id377597460?mt=8">InDaisy</a> för daisy ljud, text och bild samt <a href="http://itunes.apple.com/se/app/daisy-reader/id390667694?mt=8">Daisyreader</a> för att lyssna på ljuddaisyböcker. Jag vill rekommendera <a href="http://thornström.se/?p=5375">Joacim Thornströms film</a> där han tydligt visar hur man för över daisyfiler från dator till padda vilket man måste göra i InDaisy. InDaisy fungerar bra då programmet har alla funktioner som man som talboksläsare önskar sig, talhastighet, sökfunktioner, markering och bokmärke. Daisyreader använder man enkelt genom att hämta daisyböcker direkt över webben. Detta får man göra om man är <a href="http://www.tpb.se/om_tpb/uppdrag/om_lashandikapp/">talboksberättigad</a>, då kan man be om användarnamn och lösenord för att logga in på Daisyreader och sedan låna böcker från <a href="http://katalog.tpb.se/">TPB</a>. När läsning är jobbigt och man vill lyssna på text som inte finns som talböcker så kan man få text uppläst med talsyntesapparna <a href="http://itunes.apple.com/us/app/voice-reader-text-to-speech/id422829104?mt=8">VoiceReader</a> och <a href="http://itunes.apple.com/us/app/voice-reader-web/id445822602?mt=8">VoiceReaderWebb</a>, dessa två tycker är de bästa på marknaden just nu. I VoiceReader kopierar man in text som läses upp och VoiceReadeWebb är som en webbläsare där man direkt i appen kan få sin webbsida uppläst. Dessa två appar visar <a href="http://logopedeniskolan.blogspot.com/2011/11/far-din-webbsida-upplast-med-appen.html">Logopeden i skolan, Johanna</a> mycket pedagogiskt.Det finns många små roliga träningsappar för att lära sig läsa och skriva. Några jag tycker om är Bokstavsspelet, ABC tracer, Writing Pad, Happi läser, ABC Mysteriez, Magnetic ABC och Lär dig ABC. Det finns alltså många träningsappar, saknar dock bokstavsljud i de flesta appar, de flesta har bokstavsnamn vilket är synd. Roligt är dock att låta barnen skapa i sitt lärande och då är en bra app <a href="http://itunes.apple.com/us/app/puppet-pals-hd/id342076546?mt=8">Puppet Pals HD</a>. Här kan barnen göra tex Sagor, sociala berättelser och andra historier. Man kan välja mellan att använda figurer som följer med appen eller att ta egna bilder på figurer och bakgrunder. Tex skulle man kunna låta eleverna fota insekter i skogen och göra en berättelse om dessa. Idag fick deltagarna vara med om en liten lektion där vi använde Ipads. Vi började att titta på filmen Kom ketchup, berätta en saga (tyvärr hade vi problem med nätverket), sedan så skulle man göra en tankekarta med appen <a href="http://itunes.apple.com/us/app/simplemind-mind-mapping/id305727658?mt=8">Simplemind</a> om vad sagan skulle handla om och sist det roligaste, skapa en liten film i Puppet Pals. Här kom många skratt, visst är det roligt att skapa :)Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-69869274805651104442011-11-22T21:21:00.010+01:002011-11-23T16:56:07.102+01:00Att vända ett tåg<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_C_QQpzNz9qjpwlfBsVe3GsZx18w24Fi2wpB7CHOmK0ZzPcZNoqInNv2ZFpnYvkFOgtqBYl-2bKuEU8L9J3ocsOuEj6RH754a_By8PjOwjCubkgEOl2tDMfg5vnxAcasYT3hz2xVcUIsn/s1600/bild.JPG"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 240px; FLOAT: left; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5678218497986596610" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_C_QQpzNz9qjpwlfBsVe3GsZx18w24Fi2wpB7CHOmK0ZzPcZNoqInNv2ZFpnYvkFOgtqBYl-2bKuEU8L9J3ocsOuEj6RH754a_By8PjOwjCubkgEOl2tDMfg5vnxAcasYT3hz2xVcUIsn/s320/bild.JPG" /></a> <span class="Apple-style-span" style="color:#0b6029;">Jaha, så kommer vi in på ett känsligt och viktigt område om alla elever ska lyckas i skolan, vilket är vårt uppdrag. Hur organiserar då en skola/ kommun stödfunktioner? Först kan vi fråga oss om man får göra lite som man vill eller om vi har styrdokument att ta hänsyn till.</span><br /><br /><br /><div>Alla elever har rätt till stöd, rätt till tidsenliga lärverktyg och rätt att få det mesta stödet inom klassrummets väggar. Sedan har vi forskning som säger att extra träning i läsning är effektivast i <a href="http://www.ufn.gu.se/aktuellt/nyheter/Nyheter%20Detalj/intensiv-traning-bra-for-barn-med-las--och-skrivsvarigheter-.cid954683">intensivperioder</a>. Vi har även forskning som visar att grupperingar av barn samt att ofta ta ut barn ur klassrummet ger negativa effekter som tex bristande behörighet, lägre motivation och självkänsla jämfört med elever som fått stöd i klassrummet som ofta har högre behörighet och trivs bättre, enligt Joanna Giota, Pedagogiska magasinet nr 4 2011. Ja, detta vet vi, men hur gör vi då när vi organiserar stödåtgärder? Gör vi som vi ska och som vi vet är bäst? Det är nu det blir känsligt. För det är nämligen så att vi grupperar barn en hel del och ger stöd i stor utsträckning utanför klassrummet och i mindre utsträckning i klassrummet. Hur kan det komma sig? Enligt Joanna Giota, fil dr i pedagogik har grupperingar ökat under 2000-talet. Nu kommer vi in på vad jag själv tror. Jag tror vi gör som vi brukar, skolan är konservativ och tar lång tid på sig vid förändringar. När det blir knepigt i klassrummet rycker specialläraren in och har specialundervisning, utanför klassrummet.</div><br /><div>Hur kan man göra istället? Min tanke är att pedagogen tillsammans med specialpedagog behöver göra långsiktiga planeringar där man tänker in olika elevers behov av att få information och att ge information. Jag menar tex att inte ge alla uppgifter i text för att sedan även redovisa dem skriftligt. Istället kan vi spela in filminstruktioner och använda ljud och bilder i lärandesituationer så att fler förstår och så att fler får chans att visa sina kunskaper. Specialpedagog/lärare bör arbeta tillsammans med pedagogera vid planering och även ofta vid genomförande.Jag vill även att specialpedagoger som är utbildade i handledning samt i förändringsarbete och ledarskap ska vara rektorns högra hand vid skolans organisatoriska arbete samt tillåtas att handleda lärarkollegor om hur de bäst förstår och når fram till sina elever. Idag känner många att de inte har legitimitet eller fått i uppgift att handleda. Nyutbildade speciallärare och specialpedagoger fortsätter att göra som man tidigare gjort på den skola man kommer till. Det är inte lätt att vända på ett tåg! Visst finns det pedagoger/specialpedagoger/skolor som sticker ut, kompetenta pedagoger som vågar och orkar och förstår att dessa förändringar för en inkluderande skola är viktiga och faktiskt jobbar aktivt med en skola för alla. Många kan känna att vi borde göra annorlunda men kommer liksom inte till skott. Det är rektor som leder sin skola och även här är det rektor som måste initiera förändringar på sin skola, Även kommunen centralt har ett ansvar att påverka skolledare att våga förändra. Jag gläds över de som försöker omorganisera stödet på sin skola, ni finns, jag vet, och jag vet även att vi har duktiga personer på ledande poster som driver på detta arbete, tack för det, ni kommer att inspirera andra att följa er väg. Se bara på <a href="http://www.foraldrakraft.se/articles/skola/nossebro-skola-gick-fr%C3%A5n-ris-till-ros-p%C3%A5-tre-%C3%A5r">Nossebro</a>, hur de har lyckats att gå från misslyckanden till att nu verkligen kunna hjälpa sina elever utifrån elevernas behov och förutsättningar. Min tro på människan säger att de flesta av oss vill vara tillsammans och få lyckas på just sitt sätt. Vi vill inte känna oss utanför eller sämre, vi vill alla vara en del av en viktig helhet. Därför gör jag vad jag kan för att vända på tåget. Jag använder tidsenliga lärverktyg som ett medel att nå närmare målet. Jag utrustar skolan i Umeå med tillgängliga verktyg för att fler ska lyckas i skolan och livet. Jag kompetensutvecklar och sätter ihop nätverk där olika kompetenser får mötas och utecklas tillsammans.Vi måste nämligen hjälpas åt, tåget är tungt och tuffar sakta på i samma riktning som tidigare, men tillsammans är vi starka och kan vrida om spåret i önskvärd riktning. </div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div><br /></div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div></div>Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-5891268899151456512011-11-18T11:37:00.013+01:002013-08-06T11:27:45.013+02:00Who´s that lady?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghgrF5yUv_kKR8FJXNSXIFR2FFzEb3Yhg9K5T2TuyJZ73OicJIO1YlEqpAKESATLQn0QPFjNmJxjBkQ-Raom6AKSQ-c_osdSw8R2Ez8YJx4l6CNT6SjhEZTZhNpJNZQjsIqvNuKjyWd0Hw/s1600/mee.jpg"></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUoGHXhstrmu8_C9noBRuku94BboLzPJYXIZ3ba799ilt7cfjdd1ELkK6n-BLZaoz_sjG6eUAE_Yk59dMwZYSreyztgRL8tPCQzEv0b1ZcgGM6WwTXnHi0jxQUvJBKKRiDlFza8-EM4hLS/s1600/shapeimage_68.png"></a><br />
<br />
<div>
<a href="http://www.skolfloden.se/Skolfloden/Inspiratorer.html"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5676283153827989426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDu3z2dursufrlQthVFLqa7b6MipxP5YhvCVy4RNCK0LXHtOCMUaHeNGxW1vHJHdaM6j3O3nRIBd7RT97jTHEoW57XUB5rvl6RpP5XbgR3OJsytYZPp4N7OJwE17VCtRad4JYigExtWOiU/s200/untitled.bmp" style="float: left; height: 134px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 212px;" /></a><br />
<br />
Kul, ny översiktlig blogg med <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX1ZxcUvfHfw30lk5Ps3roKwv3j8R0uY8Vet9mlk3MY4Jz5eaIjvK2bU99fqKh0iUdOmuWIRA_lcGxZRrM2-d_cCafaKE8XtYGEnm7zJc5LLwf_fuxUKCDsm3rBQx3qoeJqYZ1_kwZpHgU/s1600/mee.jpg"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqq91e1gBUjJXd1-SqOBugz5xoRDEof08abOf_62vGTCaLib6ty6UYR9yyoe_kE3YJJ5_6Y05SgMA_rN6dwSQKUEkACBvlw3y8UUfJRC-6YxDP2M_b6EXBiQoICjn2zino4fj-xbONc-XO/s1600/shapeimage_68.png"></a>bloggande inspiratörer, Skolflöden.se, och jag är med :)<br />
<br />
<div>
</div>
<br />
<div>
</div>
</div>
Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3730440013160070428.post-54412507931983957322011-09-29T09:49:00.005+02:002011-09-29T10:32:00.885+02:00Logopeder och kommunikationsstödIdag har jag nya utmaningar framför mig. Jag ska föreläsa på Umeå Universitet, Logopedutbildningen om stöd i lärandet genom ny teknik. Hm vad visar man då, jo givetvis alla suveräna läs- och skrivstödsprogram och appar. Jag tänker även visa Symwriters fina symbolstöd för att skriva och läsa och hur man kan skanna in text med en c-pen och få upp bilder till en text.<br />Men, sedan har jag funnit några bra appar för kommunikationsstöd som borde intressera logopederna. Jag tänker visa Pratkort, Prouloque2go och Ritade tecken. Proloque2go verkar väldigt intressant. Denna app såg jag i London på Bettmässan på en Ipad med många bilder och möjligheter att stödja kommunikationen, så mycket smidigare än tidigare varianter. Denna finns inte ännu i svenska när jag skriver detta men tillverkarna sa att den skulle komma även på svenska och vi väntar! Här är ett underbart klipp från Youtube med en hungrig liten kille som har (Apraxia)..<br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Tp2ROyyyqjo" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br />Sedan så blir det visning av VoiceXpress och de underbara apparna Dragon Dictation och Dragon Search, här är en liten visning av just Dragon Search (av logopeden Johanna Kristensson), bra om man har stora problem att skriva!<br /><br /><iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/JiJmBM0aP4E" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br />I december ska jag till Visby och föreläsa om appar i skolan och då kommer jag givetvis att visa även Dragon dictation, riktigt bra app!Annika A Davidsson Fil. mag. i specialpedagogik/ it-pedagoghttp://www.blogger.com/profile/04400079978294414506noreply@blogger.com2